【劝学高中课文原文及翻译】《劝学》是战国时期著名思想家荀子所著的一篇重要文章，收录于高中语文教材中。文章通过论述学习的重要性、学习的方法以及学习的态度，强调了“学不可以已”的观点，鼓励人们不断学习、积累知识，以达到修身养德的目的。
一、原文与翻译总结
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 |
| 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 | 木材笔直符合墨线，经过弯曲加工成为车轮，它的弧度符合圆规。即使再晒干，也不会恢复原状，是因为加工使它这样的。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 所以木材经墨线量过就会笔直，金属靠近磨刀石就会锋利，君子广泛学习并每天反省自己，就会智慧明达，行为没有过失。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经整天思考，不如片刻学习所得；我曾经踮起脚远望，不如登上高处看得更远。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高招手，手臂并没有变长，但远处的人能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的资质并不是与众不同，而是善于借助外物。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积土成山，风雨就在这里兴起；积水成渊，蛟龙就在这里生长；积累善行养成高尚的品德，就能获得智慧和圣人的思想。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累半步，就无法走到千里之外；不积累细小的流水，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 千里马一次跳跃，不能超过十步；劣马拉车走十天，也能达到目标，关键在于坚持不懈。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果刻几下就放弃，连腐木也刻不断；如果坚持不懈，金石也可以雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却只能寄居在蛇或鳝的洞穴中，是因为心思浮躁。 |
二、文章核心思想总结
《劝学》一文主要表达了以下几个核心观点：
1. 学习是持续的过程：荀子认为学习不能中断，必须持之以恒。
2. 借助外物的重要性：君子并非天生聪明，而是善于利用外部条件来提升自己。
3. 积累与坚持的力量：无论是学习还是做事，都需要点滴积累和不懈努力。
4. 专注与专一的必要性：只有专心致志，才能取得成就。
5. 学习对人格修养的作用：通过不断学习，可以培养良好的品德，最终达到“圣心”境界。
三、学习建议
- 树立正确的学习态度：认识到学习是一个长期积累的过程，不能急功近利。
- 注重方法与技巧：学会利用工具、资源，提高学习效率。
- 培养专注力：避免分心，保持学习的连贯性和深度。
- 坚持实践与反思：将所学知识应用于实际，同时不断自我检查与改进。
通过《劝学》的学习，我们不仅能够理解古代先贤的智慧，也能从中汲取力量，激励我们在现代生活中不断追求进步与成长。
